DSE生物科學習難點: 有關科學本質的問題

有關科學本質的問題

回答有關科學本質的問題，有時似乎很容易，有時又不清楚究竟要答甚麼。歸根咎底，其中一個原因是沒有公認的標準答案，不同的科學家數列出的科學本質都有些不同。

基本上，科學本質指的是科學知識跟其他知識的獲取，究竟有甚麼不同?

既然不同來源有不同的說明，不如以DSE作為參考吧。有些所謂科學本質，可能同學也不大認同。( )內的考核的次數。

由2013年開始，每年都考核一些有關科學本質的問題，以下是

年份	竹科學本質
2019	1. 基於來自實驗的證據 2. 科學家的工作奠基於其他科學家的工作 3. 技術對科學的發展有一定的影響
2018	科學與文化有密切關係/受社會因素影響
2017	1. 科學是一個不斷探索的過程 2. 科學受社會及文化因素影響 3. 可以根據同一組數據得出不同的結論 4. 科學研究不一定在實驗室內進行
2016	1. 科學建基於以經驗(大自然觀察)及證據為依據 2. 進行科研需要創意及想像力 3. 科學是一個不斷探索的過程
2015	1. 科學是以證據作為依據 2. 科學需要創意及想像力
2014	1. 科學知識是暫時性和可改變的 2. 我們對其他既有理論或概念的認識會影響我們如何演繹觀察所得
2013	1. 進行科研需要創新和想像力 2. 科學是以證據作為基礎 3. 科學知識是暫時和動態的
2012	------

根據統計，以下是總計出現過的科學本質及出現次數。

1. 建基於大自然的觀察及以證據作為依據。(3次)

2. 科研需要創意及想像力。(3次)

3. 社會/文化對科學知識的影響。(2次)

4. 不斷探索的過程。(2次)

5. 是暫時性及可改變的。(2次)

6. 來自其他科學家的工作。(1次)

7. 技術對科學知識的影響。(1次)

8. 我們對其他既有理論或概念的認識會影響我們如何演繹觀察所得。(1次)

9. 不一定在實驗室內進行。(1次)

10. 可以根據同一組數據得出不同的結論。(1次)

如出現有關科學本質的問題，可參考以上的資料。

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至於考核的方式，有時會要求學生根據某一科學知識過程，指出相關的科學本質; 有時會反過來，先點明了有關的科學本質，然後要求同學根據題目內容，找出相關的資料說明。有時，則兩種方式也同時考核(2015年)

以下以2015年有關科學本質的題目作出

再提醒一次，說明時必須出現題目資料的具體例子。

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