有關科學本質的問題
回答有關科學本質的問題，有時似乎很容易，有時又不清楚究竟要答甚麼。歸根咎底，其中一個原因是沒有公認的標準答案，不同的科學家數列出的科學本質都有些不同。
基本上，科學本質指的是科學知識跟其他知識的獲取，究竟有甚麼不同?
既然不同來源有不同的說明，不如以DSE作為參考吧。有些所謂科學本質，可能同學也不大認同。( )內的考核的次數。
由2013年開始，每年都考核一些有關科學本質的問題，以下是
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年份
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竹科學本質
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2019
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1.
基於來自實驗的證據
2.
科學家的工作奠基於其他科學家的工作
3.
技術對科學的發展有一定的影響
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2018
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科學與文化有密切關係/受社會因素影響
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2017
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1.
科學是一個不斷探索的過程
2.
科學受社會及文化因素影響
3.
可以根據同一組數據得出不同的結論
4.
科學研究不一定在實驗室內進行
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2016
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1.
科學建基於以經驗(大自然觀察)及證據為依據
2.
進行科研需要創意及想像力
3.
科學是一個不斷探索的過程
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2015
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1.
科學是以證據作為依據
2.
科學需要創意及想像力
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2014
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1.
科學知識是暫時性和可改變的
2.
我們對其他既有理論或概念的認識會影響我們如何演繹觀察所得
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2013
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1.
進行科研需要創新和想像力
2.
科學是以證據作為基礎
3.
科學知識是暫時和動態的
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2012
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根據統計，以下是總計出現過的科學本質及出現次數。
1.
建基於大自然的觀察及以證據作為依據。(3次)
2.
科研需要創意及想像力。(3次)
3.
社會/文化對科學知識的影響。(2次)
4.
不斷探索的過程。(2次)
5.
是暫時性及可改變的。(2次)
6.
來自其他科學家的工作。(1次)
7.
技術對科學知識的影響。(1次)
8.
我們對其他既有理論或概念的認識會影響我們如何演繹觀察所得。(1次)
9.
不一定在實驗室內進行。(1次)
10. 可以根據同一組數據得出不同的結論。(1次)
如出現有關科學本質的問題，可參考以上的資料。
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至於考核的方式，有時會要求學生根據某一科學知識過程，指出相關的科學本質; 有時會反過來，先點明了有關的科學本質，然後要求同學根據題目內容，找出相關的資料說明。有時，則兩種方式也同時考核(2015年)
以下以2015年有關科學本質的題目作出
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科學本質
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說明
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備註(作答須知)
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科學是以證據作為根據
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利用模型/理論是按實驗數據/觀察所得來建構的
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作答說明時，必須利用題目資料的字眼，例如涉及人或事
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科學需要想像力/創意
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利用模型來模擬看不見的構造或說明某個理論
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再提醒一次，說明時必須出現題目資料的具體例子。
