呼吸作用過程學習難點

 

呼吸作用的過程是DSE考試常見的題目，幾乎每一年皆有一些分數是涉及呼吸作用過程的，因此值得好好掌握。

 

但對同學而言，掌握呼吸作用的過程有一定難度，因為

1.      需要一些基本的化學知識。

-          不然便祇能死記過程，死記自然較難記憶。

2.      考核時有時會涉及一些化學知識。

-          跟日常生活可能關係不大，沒修讀化學科的學生可能不習慣以化學科方式作答。

3.      涉及的過程步驟較多，超過能死記的數目上限。

-          一般死記的資料上限是7項，整個呼吸過程不止7個步驟!

-          因此，如沒有好好理解過程，也沒有系統地記憶的話，根本無法好好掌握，亦容易把不同過程混淆了。

4.      呼吸作用的過程跟光合作用有些相似。

-          因此如不好好比較兩者的相似及相異點的話，容易把兩者混淆。

 

 

針對以上的難點，同學宜

1.      儘可能掌握相關的化學知識。

2.      理解好每一步驟的成因及發生過程。

3.      把呼吸作用好好有系統地記憶，把呼吸作用分為不同階段，好好記誦每一階段的起始及結束點，好好了解不同過程名稱的命名原因。

4.      記誦時，順道跟光合作用過程比較一下，找出相同點及差異點。

 

最後一提:

1.      祇要有系統及有組織地記憶的話，多複雜的資料還是可以長期記下來的。

2.      沒有人可以單憑一次記誦便可永遠記憶到的。因為同學仍會不斷接受新的知識，與不刻意與已有知識比較的話，會同時把已知知識也搞亂的。

 

參考資料

1.      光合作用與呼吸作用的比較

2.      如何理解生物化學反應?

有關食物網內生物數目的變化

有關食物網內生物數目的變化

有關食物網內的生物數目變化，有時不易掌握及作答。

因為短期的變化跟長期的變化會有差異，而短期的變化幅度又會影響長期的變化。

例如，參考以下的的食物網(這應該是一個真實的例子，雖然是極簡化的。)

由於兔子及田鼠會進食農作物，某一天，農夫希望透過大量捕獵兔子，以使農作物的收成較佳。

假如農夫於短時間內捕獵所有兔子，試估計對食物網中其他生物(即農作物、蛇、田鼠及鷹)的即時(即短期)影響是甚麼?

建議答案

1.     農作物

增加。因沒有兔子進食農作物，農作物的數量自然上升。以這理據，農夫的做法是正確。雖然田鼠也會進食農作物，但開始時田鼠數目是固定的，不會進食了更多的農作物。

2.     蛇

減少。根據以上的食物網，蛇祇以兔子作為獵物進食，因此，當兔子減少後，蛇的食物減少，自然數目也跟著減少。

3.     田鼠

開始時不變。雖然兔子與田鼠屬競爭者，但即使沒有兔子，田鼠也不會突然數目上升的。但之後，由於沒有兔子的話，田鼠可進食的農作物應該更容易，因此會不斷繁殖，令數目上升。(假設農夫沒法處理田鼠)

不過，可能有同學覺得，兔子數目減少，蛇的食物減少，導致蛇的數目下降，鷹少了蛇作食物，便進食多了田鼠，因此田鼠的數目會下降。

## 以上情況祇顯示，田鼠的數目較難估計後果。

4.     鷹

減少。由於沒有兔子，蛇餓死了，鷹的食物會減少。但鷹也可進食田鼠，一段時間後，鷹的數目會上升。其實上升多少，視乎鷹捕獵兔子抑或田鼠較容易。如捕獵兔子較容易的話，鷹最後的數目應不能升回原來水平; 如捕獵兔子較難，那鷹最後的數目應可升回原來甚麼更高水平。

但如是長期的話，以上食物網中的生物(即農作物、蛇、田鼠及鷹)的數目變化又是怎樣的?

1.     農作物

很難估計。視乎原來是兔子抑或田鼠進食農作物的程度而定。因為田鼠會不斷繁殖，結果進食多了農作物。那之前農失捕獵所有兔子的作用便失效。

2.     蛇

完全消失。因沒有兔子作為食物，所有蛇都會死亡。(當然真實自然界不會發生)

3.     田鼠

增加。因為食物增多了，因此繁殖得更多田鼠。

4.     鷹

增加。因為食物網內少了兔子及蛇，能量的損耗減少，生態系中能支持的最高等級消費者的生物量會增加，因此鷹的數目會上升。

總結而言

生物種類	短期	長期
農作物	增加	佷難估計
蛇	減少	完全消失
田鼠	不變，之後增加	增加
鷹	減少	增加

看完以上的題目及建議答案，同學是否覺得有些生物的最終數目可能難以估計，這亦是生態系統複雜的地方。不過，可以肯定的是，如開始時某些生物變化不大的話，生態系統會自動調節，回復原來的比例。